Un punto de partida.Distintos caminos.
Aprende metodología y arquitectura con práctica, docentes en vivo y una comunidad que te acompaña.
El aprendizaje conecta disciplinas.
Cada área tiene su propio recorrido. La metodología, la práctica y el intercambio con docentes forman el punto en común.
- Curso confirmado
Fundamentos
Python Inicial · curso confirmado
- Curso confirmado
Desarrollo Web
Diseño UX/UI · curso confirmado
- Proyectado
Data Science
Área proyectada
- Proyectado
Producto Digital
Área proyectada
- Proyectado
Cloud & DevOps
Área proyectada
Las áreas son una proyección, no un catálogo completo ni una secuencia obligatoria. Python Inicial y Diseño UX/UI son los cursos confirmados; la ubicación de UX/UI y la posible base común de Python siguen siendo provisionales.
Dos cursos confirmados.
Los detalles académicos y comerciales todavía están por confirmar.
Python Inicial
ConfirmadoPrograma por confirmarEl programa, el docente, el precio y la fecha se informarán cuando estén definidos.
En vivo · Grabaciones
Diseño UX/UI
ConfirmadoPrograma por confirmarEl programa, el docente, el precio y la fecha se informarán cuando estén definidos.
En vivo · Grabaciones
Aprender también es encontrarse.
La formación combina práctica, metodología y arquitectura con contacto docente en vivo; no se limita a acumular videos para ver en soledad.
ENCUENTRO
Clase en vivo
Encuentros sincrónicos con docentes reales: un espacio para aprender y compartir con otras personas.
CONTINUIDAD
Volver a la clase
Las grabaciones permiten repasar las sesiones pasadas cuando necesitas volver sobre un tema.
Cada grupo empieza al alcanzar un mínimo.
El mínimo de inscripciones pagas hace posible aprender en cohorte. Estas son las condiciones que conocemos hoy.
Al inscribirte
El pago se realiza al momento de la inscripción.
Inicio de cohorte
La cohorte comienza al reunir el mínimo de inscripciones pagas; el mínimo está por confirmar.
Si no llega al mínimo
Se ofrecerá transferencia a otra cohorte o reembolso. El plazo y el proceso están por confirmar.

